Фонетика за 30 секунд на любом уроке Многие считают, что заниматься фонетикой на
Обсуждение
Автор: Наталья Гончарова
Дата публикации:
Дата изменения:
Фонетика за 30 секунд на любом уроке Многие считают, что заниматься фонетикой на уроках — это изучать транскрипцию. Но это далеко не так. На самом деле занятия произношением можно встроить почти в каждый урок. И для этого не потребуются отдельные материалы или супер долгая подготовка. Вот три вещи, которые занимают меньше минуты, прекрасно впишутся в план урока и научат учеников немного по-другому смотреть на фонетику: 1. Перед аудированием "настройте" ударение в отдельных словах, которые сейчас прозвучат. Попросите учеников хлопнуть на ударном слоге: TA-ble, com-PU-ter и произнести его немного громче и чётче, чем остальные. В то же время попросите не акцентировать безударные слоги. Так ученики сами проговорят и услышат слова до аудирования, в той форме, в которой они прозвучат в записи, а не в той, к которой они привыкли сами. 2. Обратите внимание учеников на стыки слов, подскажите, как читаются служебные слова в их слабой форме, не все сразу, а 2-3 за один подход. И вот уже станет понятно, почему предлог to в связке с другими словами не звучит так, как его часто произносят — "туу", вытягивая гласный звук. А местоимение our в потоке слов является всего лишь одним звуком. Или слово some, которое часто не находится под ударением и превращается в сжатый комочек согласных. 3. В любом сложном слове "соберите" сначала согласные. Ученик читает chocolate как «чоколэйт»? Можно показать транскрипцию, а можно попросить его произнести только согласные звуки: tʃ – k – l – t, выстраивая "каркас" слова. И уже потом добавить краткие гласные. Затем попросить произнести слово снова, на этот раз фокусируясь именно на согласных. И каждое из этих действий не нуждается в отдельном месте в плане урока и не требует от преподавателя быть фонетистом. Они вставляются внутрь упражнения, которое уже есть, будь то чтение текста, работа с аудированием или даже разбор грамматического задания. Периодически обращая внимание учеников на эти нюансы, мы поможем им звучать более легко и свободно.